Verortung / Konzept

• Im Kontext der Schulsozialarbeit besonders wichtig, da im Gegensatz zu z.B. einer spezifischen Beratungsstelle das akquirieren von Klienten ausschließlich durch das Wahrnehmen des Sozialen als Vertrauensperson gelingt.
• Bei Lehrern um einiges komplexer ( eigentlich „Gleichgestellte“) Die Schwierigkeit liegt hier im Besonderen darin, konstruktive (neue, ungewöhnliche ?) Verhaltensstrategien so zu vermitteln, dass sie nichts als Kritik gegen die Lehrqualität oder als persönliche Kritik verstanden wird.

• Der große Vorteil der Schulsozialarbeit liegt in der Reichweite. Da in einer Schule Kinder aus unterschiedlichsten Familienkontexten zusammentreffen, bestehen hier viele Potentiale der präventiven Arbeit in unterschiedlichsten Bereichen ( Suchtprävention, Gewaltprävention, usw.)
• Präventionsarbeit kann in unterschiedlichsten Formen geleistet werden (Klassentraining, Beratungsgespräche, Veranstaltungen für Schüler/Eltern/Lehrer)

• Die Möglichkeiten für Interventionen ergeben sich meistens aus dem Schulkontext, insofern von der Schulleitung keine entsprechende Maßnahmen vorgegeben werden. Dies gilt im Besonderen für Konflikte, welche Gewalt in jedweder Form beinhalten.
• Bei Konflikten, in denen die Sachlage nicht klar ist, oder bei denen die „üblichen schulinternen Sanktionen“ nicht angebracht oder ausreichend sind, kann auf die vielfältigen Methoden der schulischen Sozialarbeit zurück gegriffen werden (Mediationen, Beratungsgespräche, Elterngespräche, Pädagogische Konferenzen, usw.)

• Ist als Unterstützung und Bereicherung für die drei anderen Säulen anzusehen.
• Ermöglicht gerade bei der Prävention ein breiteres Spektrum an Angeboten, da z.B. externe Dozenten in die präventive Arbeit integriert werden können und mit ihrem spezifischen Fachwissen den Schulalltag bereichern. Zusätzlich sinkt so die Hemmschwelle eine entsprechende Beratungsstelle aufzusuchen.
• Die Transparenz im sozialen Nahraum kann so begünstigt werden, da ein Austausch aller involvierten Akteure einen gemeinsamen Wissensstand und somit eine qualitativ hochwertigere Arbeit gewährleistet; ein gemeinsamer Wissenspool sorgt dafür ,dass Aspekte in die eigene Arbeit mit eingebunden werden können, welche dem einzelnen sonst verborgen bleiben würden.