Weiterführende Information

Auf der Seite des Bundesministeriums für Bildung und Wissenschaft finden interessierte Eltern einen Ratgeber. Er enthält viele interessante Hinweise, wie man begabte Kinder und Jugendliche erkennen und besser verstehen und fördern kann.

In der Broschüre "Hochbegabung erkennen und fördern" des niedersächsischen Kultusministeriums finden sich Informationen des niedersächsischen Kultusministeriums zum Thema der niedersächsische Kooperationsverbünde inbesondere auch für die Eltern.
Diese Broschüre gibt es auch als siebenseitige Kurzfassung.

Auswahl der förderungswürdigen Schülerinnen unnd Schüler

Da gute bis sehr gute Schulleistungen nicht a priori einen verlässlichen Indikator für eine besondere Begabung darstellen, ist das Erkennen des Begabungspotentials dieser Kinder nicht einfach. Gerade bei Schülern mit schlechten Schulnoten, Verhaltensauffälligkeiten und/oder Vermeidungsstrategien bis hin zur totalen Arbeitsverweigerung (sog. "Minderleister") fällt dies den Lehrkräften, aber auch den Eltern, besonders schwer.

Zur Zeit versuchen wir auf verschiedenen Wegen begabte Kinder zu finden. Zum einen bitten wir im Zusammenhang mit den Halbjahreszeugnissen die Lehrkräfte , Schülerinnen und Schüler, die ihnen aufgefallen sind, für die Spezialkurse vorzuschlagen. Zum anderen findet halbjährlich ein Aufruf an die Eltern statt, ihr Kind für die Begabtenförderung zu melden. Allerdings nehmen die Eltern bisher dieses Angebot kaum wahr.

Weder erwarten wir die Vorlage eines Intelligenztestes, noch führen wir weitere diagnostische Maßnahmen durch, um zu überprüfen, ob ein Kind wirklich besonders begabt ist. Vielmehr wollen wir allen, die aufgrund der Wahrnehmungen der Lehrkräfte (und Eltern) vorgeschlagen werden, mit diesem Angebot helfen, mögliche Begabungspotentiale in Leistung umzuwandeln. Deshalb wird auch nach der Teilnahme an einem der Spezialkurse jeweils neu überdacht, ob die Schülerin/der Schüler weiter an einem solchen Kurs teilnehmen soll.

Offene Ganztagsschule

Offene Ganztagsschule

Seit dem Schuljahr 1993/94 hält das Gymnasium Salzgitter-Bad für seine Schülerinnen und Schüler ein besonderes Angebot bereit, die "offene Ganztagsschule". "Offen" bedeutet dabei "freiwillig".

Jede Schülerin und jeder Schüler nimmt vormittags am Pflichtunterricht von 7.50 Uhr - 13.05 Uhr teil und kann sich entscheiden, ob sie/er zusätzlich am freiwilligen Angebot der Schule teilnehmen will. Nach einer obligatorischen Mittagspause von 13.05 Uhr bis 14.00 Uhr gibt es an vier Wochentagen - montags bis donnerstags von 14.00 Uhr - 16.00 Uhr folgendes Angebot:
 

• Vor Beginn eines jeden Halbjahres erscheint ein Sonderheft mit allen Veranstaltungen.
• Mehr als die Hälfte unserer Schülerinnen und Schüler machen von dem Angebot Gebrauch, nehmen an ein, zwei, drei oder vier Nachmittagen an Arbeitsgemeinschaften oder Förderunterricht teil oder bleiben in der Schule, um ihre Freizeit sinnvoll zu gestalten oder ihre Hausaufgaben zu erledigen.
• Fünf volle Lehrerstunden oder etwa sechs volle Lehrerstellen setzen wir im Schuljahr 00/01 für die "Offene Ganztagsschule" ein. Dabei hat sich im Laufe der Jahre gezeigt, dass sich viele Schülerinnen und Schüler für die Sport-AG's melden, dass sich aber daneben kontinuierlich ein neues Profil im musischen Bereich herausgebildet hat: Musik, Kunst, Theater. Auch ein naturwissenschaftliches Pendant ist entstanden, z.B. eine Astronomie-AG, außerdem Ag's wie "Chemie in faszinierenden Experimenten" und "Physik im Alltag" und im Bereich "Jugend forscht".
• Schülerinnen und Schüler haben bei uns die Möglichkeit, ihre Interessen allein und in Gruppen zu pflegen, aber auch neue Interessen anregen zu lassen. Das Nachmittags-angebot ergänzt in idealer Weise den Pflichtunterricht, es fördert den ganzen Menschen, erweitert den Horizont der Wahrnehmung und ermöglicht über die Freude am aktiven Tun ganz neue Erfahrungen.

Zur Ganztagsschule gehört notwendigerweise eine veränderte Schulkultur, ein verändertes Verhältnis von Lehrern und Schülern.
Die Schule ist - da sie die Freizeit von Schülern und Lehrern einschließt, z.B. in der Mittagspause - wohnlicher werden. Folgende Veränderungen können wir jetzt schon feststellen:
 

• zwei Sozialpädagoginnen organisieren das Freizeitangebot und beraten Schüler, Eltern und Lehrer,
• ein Förderverein, dem Lehrer, Eltern und Schüler angehören, sorgt für die pädagogische und materielle Entwicklung des Ganztagsbetriebes,
• eine Cafeteria versorgt Schülerinnen und Schüler, aber auch Eltern und Lehrer mit Speisen und Getränken am Vormittag und in der Mittagspause,
• im Raum für unsere sozialpädagogischen Fachkräfte finden Gesprächsrunden statt, werden Spiele ausgeliehen und wird gespielt,
• der ehemalige Fahrschülerraum ist zum Freizeitraum umgestaltet und aus Spendengeldern möbliert worden,
• ein Spieleraum mit Billardtisch und Kicker sowie Außensportanlagen, u.a. Basketball, Boule, bietet über den ganzen Tag Gelegenheit zu körperlicher Betätigung,
• an vielen Stellen der Schule, auf Gängen und in toten Winkeln sind Sitzgruppen und Pflanzen aufgestellt worden, um Möglichkeiten zum Rückzug und zum Arbeiten in kleinen Gruppen zu schaffen.

Die Entwicklung der offenen Ganztagsschule ist eine langfristige Aufgabe von Lehrern, Eltern und Schülern. Da die Stadt Salzgitter lediglich die Cafeteria errichtet hat, für die Ausgestaltung der Räume und des Freizeitangebotes aber keine Mittel bereitstellt, sind wir auf Eigenhilfe und Spenden von Eltern und Lehrern angewiesen. Die Erfahrung der Mitverantwortung und Mitgestaltung führt bei allen Beteiligten zu einer hohen Identifikation mit der Schule.

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